4. DIAGNOSTICO

Durante los años que el albergue funciona, ha tenido sus aspectos positivos y negativos, y con ello, está marcado por los altibajos de la obra. Uno de los aspectos delicados es que de 100 jóvenes que ingresan logran terminar sólo 25. Las distintas etapas, al interior del albergue, han ido consolidándose y cobrando una estructura estable que favorece la buena marcha de la obra.

Cuenta con personal joven, pero que no es permanente, lo que dificulta la adecuada formación y continuidad de la obra. Y esto es un problema para los chicos que deben adecuarse al educador o responsable que viene. Y es una lástima que el personal que viene no permanece un tiempo suficientemente largo como para realizar un proyecto de significatividad.

Al interior del albergue subyacen algunos problemas de pandillas (aunque en estos últimos años han disminuido), esto es un reto a la cuestión educativa que con ellos se quiere realizar. Los ambientes que actualmente tiene son adecuados y permiten la buena marcha de la vida en el albergue.

Otro aspecto que se percibe es que muchos de nuestros internos, están poco propensos al trabajo y adquirir una responsabilidad, pues prefieren la vida fácil y cómoda, aún sabiendo que eso es limitado y con consecuencias nefastas para ellos mismos. Los más problemáticos son los que llegan de otros hogares.

En general el ambiente actual que se tiene refleja serenidad, disponibilidad, y alegría.

OBJETIVO GENERAL

Acoger , orientar y mejorar en forma comunitaria la condición integral del joven en situación de riesgo, proporcionándole un personal adecuado y una infraestructura que le permita desenvolverse y valorarse con una plena autoformación personal, para poder enfrentar mejor los retos de su vida "futura", adquiriendo una cualificación profesional, que le ayude en su inserción laboral y social.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

A. ACOGIDA, ORIENTACION Y MEJORAMIENTO LABORAL

1. Programar un proceso de captación y admisión de jóvenes aspirantes al Albergue.
2. Informar periódicamente al joven la problemática, los valores y los riesgos del mundo juvenil y popular de nuestro medio.
3. Trabajar en coordinación con la Escuela Profesional en cuanto al requerimiento laboral y técnico que necesita Santa Cruz.

B. PERSONAL ADECUADO E INFRAESTRUCTURA

4. Coordinar el proyecto y la programación del Albergue juntamente con la comunidad salesiana, el salesiano encargado y los educadores.
5. Fomentar la educación en el mantenimiento de casa, del comedor y de la Escuela Profesional.
6. Cuidar la formación y las relaciones fraternas entre los salesianos y educadores como entre los educadores con los jóvenes que tienen a su cargo.

C. AUTOFORMACION DEL JOVEN

7. Comprometer y concientizar a la responsabilidad en el estudio, en el trabajo profesional y los oficios cotidianos de aseo personal y comunitario para así orientarlos a la vida independiente futura.
8. Educar hacia una rica conducta humana, cristiana y profesional en todo tiempo y lugar.
9. Intensificar y seguir asiduamente el buen uso del dinero de los jóvenes del Albergue fruto del trabajo o proporcionado por los familiares y/o padrinos.

METAS

A. ACOGIDA, ORIENTACIÓN Y MEJORAMIENTO LABORAL

1. Convocando y realizando, previo calendario, un proceso de adaptación y admisión a jóvenes aspirantes que cumplan requisitos básicos. Por lo menos 15 días de permanencia en el Albergue, para que los educadores conozcan a los muchachos, y este, lo que significa entrar en el Albergue. No es fácil descubrir la realidad económica, social y personal del joven aspirante. ¡Mucho cuidado!.
2. Informando asiduamente sobre problemática de la drogadicción, delincuencia juvenil, planificación familiar, sexualidad, tiempo libre, higiene y cultura general (política, economía, ética...)
3. Transmitiéndoles experiencias laborales exitosas de técnicos, de ex-alumnos o empresarios
4. Conociendo las empresas productivas e institutos técnicos de Santa Cruz.

B. PERSONAL ADECUADO E INFRAESTRUCTURA

5. Formar una mesa directiva con los mismos muchachos, como hacía Don Bosco.
6. Presentar la programación del Albergue y conocer el PEPS de los demás centros para su conocimiento y apoyo mutuo.
7. Presentar por parte del educador un plan de trabajo juntamente con los jóvenes al salesiano encargado.
8. Realizar un seguimiento y evaluación periódica de nuestro trabajo.
9. Dar posibilidad a la formación del educador.
10. Llegar a interiorizar el aporte económico del joven al Albergue para el mantenimiento y formación personal.
11. Coordinar con los delegados de los cursos sobre el mantenimiento de la infraestructura.
12 . Coordinar las actividades del Albergue a través de áreas educativas.

13. Proponer la integración entre los miembros del Albergue con la comunidad salesiana con alguna actividad específica programada.
14. Compartir experiencias de los resultados y los retos en nuestro trabajo.
15. Realizar e incentivar en el joven un plan de vida.

C. AUTOFORMACION DEL JOVEN

16. Incentivar la autoestima del joven con apoyo profesional
17. Fomentar la oratoria y la lectura crítica
18. Cultivar el espíritu de grupo
19. Resaltar los acontecimientos cívicos y religiosos
20. Estimular a la experiencia eclesial de la parroquia
21. Informar sobre los gastos generales del Albergue
22. Realizar una ficha de trabajo del joven que contenga lugar de trabajo, ingreso, inversión, gastos
23. Tener conocimiento de los ingresos de personas que aportan al Albergue: quiénes, de dónde y cuánto aportan.

UN PROBLEMA NUEVO

El hecho que los jóvenes vayan a trabajar ha tenido grandes ventajas, pero ha creado nuevos problemas:

- Los jóvenes permanecen poco tiempo en el Albergue, y no se pueden realizar actividades formativas extra escolares.
- No se puede tener un horario rígido de comunidad.
- Algunos dicen que van al trabajo y después van a otro lado.
- Les es difícil decir la verdad de lo que ganan y cómo lo gastan.

1. MARCO SITUACIONAL

2. MARCO DOCTRINAL

3. MARCO OPERATIVO

4. DIAGNOSTICO

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